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     此款產(chǎn)品為校服系列中的禮服9911#，延續(xù)韓國潮流時尚的青春活力的風格，特別適合中小學生、高中大學生?！吨虑啻骸ぴ瓉砟氵€在這里 》電影里，講述的校園時期程錚、韻錦之間的愛情故事，美好而又曲折離奇，劇中男女主角身著各種款式新穎的校服、T恤、給電影增添不少色彩，讓服裝富有它原有的活力生機。圖中作品以紅色為主色調(diào)，斜領采用黑白相間與主色調(diào)銜接得天衣無縫，里面搭配白色襯衫系上領結，搭配青色半身裙或長褲，將是秋季的搭配方式，既不會太花俏，而又特別有學院派的元素蘊含在里面，秋季搭配的不二之選

    在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標準研制工作，中心正在著手三方面工作，一是建立中小學生人體尺寸數(shù)據(jù)庫，在大量采集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特征，錄入到體型數(shù)據(jù)庫。二是研究運動中的中小學生的體態(tài)、體表、尺寸變化特征，建立服裝的放松量，進而建立服裝號型標準，這個標準需要保證標準號型的人體覆蓋率。三是開展服裝工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特征、溫濕度的變化特征，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。

“從時裝設計師的角度來看，在設計校服時，我們必須考慮年輕人的性別和個性差異。通過顏色，輪廓線和裝飾圖案等設計元素，男孩的男性陽剛和男女直白。女孩的柔軟和善良，以及性別差異得以實現(xiàn)。設計。“梁慧珍建議，在設計細節(jié)上，制服還應在統(tǒng)一的形式感上提供更多的組合變化，為學生提供更多的配合。學習或體育：“設計師還需要充分了解和研究學校的歷史和特點，細化學校的文化內(nèi)涵，突出學校的特色，使校服經(jīng)得起時間的考驗，承載著學校的長期文化積累。