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     日本的大多數(shù)中學都有統(tǒng)一的校服，日本的校服春秋裝日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且是時尚潮流的風向標。許多女學生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。日本女學生的校服，通過本身的魅力和媒體的大力宣傳，得以在海內(nèi)外聲明遠波。因為是根據(jù)水手制服的樣式而來，所以日本女學生的校服有一個好聽的名字，叫做“水手服”。與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便于運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現(xiàn)代意識。隨著社會的不斷發(fā)展，日本中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。

    在北京服裝學院成立全國中小學學生裝（校服）研究中心，開展學生裝（校服）相關標準研制工作，中心正在著手三方面工作，一是建立中小學生人體尺寸數(shù)據(jù)庫，在大量采集中小學生人體尺寸的基礎上，分析歸納體型特征，錄入到體型數(shù)據(jù)庫。二是研究運動中的中小學生的體態(tài)、體表、尺寸變化特征，建立服裝的放松量，進而建立服裝號型標準，這個標準需要保證標準號型的人體覆蓋率。三是開展服裝工效學方面的研究，特別是研究運動過程中，中小學生的生理變化特征、溫濕度的變化特征，這樣可以結合面料的特性，比如排汗好、透氣好的面料，以保證服裝的舒適性；再比如某些部位，運動時，變化尺寸大的，就需要彈性更好的面料。如此，設計出來的服裝既能夠合身，又舒適，更重要的是服裝對人體能起到保護作用。

在學校外面穿著印有大型學?；照碌囊路?，將害怕被路人識別為印有清華學校徽章的毛衣。很長一段時間，沒有地方可以穿。清華的衣服總是在通往交通大學的路上。它也是讓人們關注路人眼睛的一個因素。由于社會上大多數(shù)人的態(tài)度以及關心路人眼睛的人，擔心學校的人更難以磨損。沒有擴大生產(chǎn)的動力。在學校外面穿著印有大型學校徽章的衣服，將害怕被路人識別為印有清華學?；照碌拿?。很長一段時間，沒有地方可以穿清華服裝。在去交通大學的路上，我總覺得人們對路人眼睛的關注有所不同。由于社會上大多數(shù)人的態(tài)度以及關心路人眼睛的人，不好意思穿的人更加尷尬。不需要天然磨損，也沒有動力擴大生產(chǎn)。不明白心理學上看到reddit“open carts jj small”跟蹤他們的態(tài)度也應該不是為了友善但不應該對這種程度的個人斗爭有任何偏見