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     20世紀(jì)50年代，英國(guó)一些學(xué)校開(kāi)始根據(jù)冬季和夏季制造不同的校服，也逐漸演變成目前我們看到的英倫風(fēng)校服，小學(xué)生們穿著西裝打領(lǐng)帶在英國(guó)是正常事，事實(shí)上英國(guó)人認(rèn)為穿校服能夠灌輸學(xué)童對(duì)自身身份的自豪感，幫助他們遵守學(xué)校紀(jì)律，并鼓勵(lì)學(xué)童認(rèn)可自身身份。培養(yǎng)其學(xué)校的凝聚力，也促進(jìn)學(xué)生之間的良好關(guān)系，當(dāng)然從款式和價(jià)位上來(lái)說(shuō)，英國(guó)的公立和私立學(xué)校還是有所不同，公立學(xué)校校服的價(jià)格能讓絕大部分家庭接受，但是私立中學(xué)的校服卻非常講究細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì)，他們采取羊毛、長(zhǎng)絨棉等天然的面料，精致剪裁，出彩的細(xì)節(jié)以及多樣的零配件都展示著自己的校風(fēng)，而價(jià)格更可以用昂貴來(lái)形容了。以伊頓公學(xué)為例，數(shù)據(jù)顯示早在2001年，伊頓公學(xué)每位學(xué)生的校服基本花費(fèi)就高達(dá)1000英鎊，而且還不包括某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，需要額外購(gòu)置的服裝。到了大學(xué)，英國(guó)學(xué)校不再要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，但是校服文化卻承載著一種學(xué)校文化的榮譽(yù)感和歸屬感，很多學(xué)生還是會(huì)選擇印有學(xué)?；照碌囊患鄙雷鳛榧o(jì)念，雖然不再像中學(xué)校服那么正式優(yōu)雅，但是深受學(xué)生們的喜愛(ài)，甚至在畢業(yè)多年之后走在街上看到印著自己母校名字的帽衫也會(huì)頓生親切感。

     

      學(xué)生校服面料可以選擇化纖織物嗎？化學(xué)纖維織物是近代發(fā)展起來(lái)的新型衣料，種類(lèi)較多。這里主要是指由化學(xué)纖維加工成的純紡、混紡或交織物，也就是說(shuō)由純化纖織成的織物，不包括與天然纖維間的混紡、交織物，化纖織物的特性由織成它的化學(xué)纖維本身的特性決定。 化學(xué)纖維是用天然高分子化合物或人工合成的高分子化合物為原料，經(jīng)過(guò)制備紡絲原液、紡絲和后處理等工序制得的具有紡織性能的纖維。纖維的長(zhǎng)短、粗細(xì)、白度、光澤等性質(zhì)可以在生產(chǎn)過(guò)程中以調(diào)節(jié)。并分別具有耐光、耐磨、易洗易干、不霉?fàn)€、不被蟲(chóng)蛀等優(yōu)點(diǎn)。廠家廣泛用于制造衣著織物、濾布、運(yùn)輸帶、水龍帶、繩索、漁網(wǎng)、電絕緣線(xiàn)、縫線(xiàn)、輪胎簾子布和降落傘等。一般可將高分子化合物制成溶液或熔體，從噴絲頭細(xì)孔中壓出，再經(jīng)凝固而成纖維。產(chǎn)品可以是連綿不斷的長(zhǎng)絲、截成一定長(zhǎng)度的短纖維或未經(jīng)切斷的絲束等。

學(xué)校從來(lái)沒(méi)有為了理智而制定這些規(guī)則，但只是覺(jué)得你應(yīng)該遵守他們?cè)O(shè)定的規(guī)則，他們應(yīng)該制定規(guī)則供你遵守。問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是中國(guó)學(xué)校的教育者獲得了太多他們不應(yīng)該擁有的。這些導(dǎo)致人們惡化。在沒(méi)有監(jiān)督的情況下，就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。人們常常忽視這一點(diǎn)，認(rèn)為教師甚至中小學(xué)校長(zhǎng)都不是人才，他們看不到的侵蝕。但事實(shí)上，在學(xué)校的圍墻內(nèi)，往往有人有權(quán)他人的人權(quán)。這種力量是如此有毒，足以讓普通人成為惡。如果你認(rèn)為他們現(xiàn)在太強(qiáng)大了，那你就沉默了，這不是一件可恥的事。你不必感到無(wú)能為力。你至少有一件事要做。也就是說(shuō)，你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得他們是正確的。這可能比它看起來(lái)更難，但它的意義比它看起來(lái)更大。一個(gè)非常不合理的要求。