浙江湖州有管不聽話小孩的學(xué)校 專門管理叛逆孩子的學(xué)校是一家面向全國招收8-18周歲存在網(wǎng)癮|厭學(xué)|早戀|(zhì)叛逆等青春期不良行為習(xí)慣問題青少年問題少年管教學(xué)校，入學(xué)簽訂合同，保證教學(xué)效果。 學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，行為轉(zhuǎn)變?yōu)檩o，實行專家治校，師生通吃住，零體罰學(xué)校。

不同之處主要表現(xiàn)在：

（1）輔導(dǎo)情境不同。團(tuán)體輔導(dǎo)最大的特點就是為輔導(dǎo)對象提供了一個有眾多成員組成的可以構(gòu)成團(tuán)體或集體的輔導(dǎo)情境，在這一情境中，會出現(xiàn)許多不同于個別輔導(dǎo)時的特點，比如團(tuán)體成員的角色可以隨時更換，成員間可以就某個問題展開討論，可以給每個成員提供參與活動的機(jī)會，從中可以獲得更多的支持，同時也可以給他人提供幫助。

（2）溝通方式不同。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，溝通對象不是個人對個人，而是個人對眾人，這就使得溝通的方式出現(xiàn)了許多新的特點，如出現(xiàn)了多向溝通和多角度溝通，平行溝通成為主要的溝通方式等。

（3）團(tuán)體輔導(dǎo)中的影響因素更多。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，團(tuán)體輿論、團(tuán)體氣氛、團(tuán)體活動等因素能夠?qū)F(tuán)體成員起到重要的影響作用，從眾現(xiàn)象、榜樣效應(yīng)、期望效應(yīng)等社會心理現(xiàn)象都可能對團(tuán)體成員發(fā)生作用，而這些都是個別輔導(dǎo)中所沒有的。

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