校園雕塑

校園雕塑

一、廣場屬性與廣場主題并非每個廣場都有明確的主題，但從總體而言有主題的占較大的比例。而廣場的主題選擇往往是以其屬笥作為思考的依據(jù)。

廣場屬性主要指：   

1、文脈性指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。   

2、環(huán)境性有廣義和狹義兩方面，廣義涉及城市范圍或地區(qū)范圍，狹義則只涉及區(qū)域或工程項目之領域。內(nèi)容側(cè)重于地理位置與特點、地形地貌以及局部的地勢或建筑（自然）環(huán)境等。   

 3、地域性：主要指本地區(qū)的文化、氣候、風情風俗等特色。

校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。

校園雕塑城市雕塑從另一個側(cè)面反映了某一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展以及文化發(fā)展領域。世界各地的商業(yè)街區(qū)、企業(yè)區(qū)、居民社區(qū)、旅游風景區(qū)、機場、碼頭等等，各種雕塑景觀調(diào)節(jié)著建筑空間的氣氛。除了一定數(shù)量的大型紀念性雕塑外，更多的是中小型的城市雕塑，它們位于城市的各個部位，一部分雕塑景觀具有一定的紀念意義，但多數(shù)的雕塑景觀是獨具魅力的創(chuàng)作。體現(xiàn)在園林裝飾上．則常毫不含蓄地追求附屬物的外在美．精雕細琢，細膩纖秀，這就從細部豐富了園林總體的審美內(nèi)容。它們從各個方面反映著城市的文化精神世界。

河北銘海銅雕廠家是一家專業(yè)設計鑄造校園雕塑廠家，曾為很多大中小學校設計鑄造校園雕塑作品，鑄造經(jīng)驗豐富，技術設備先進，歡迎新老顧客來廠參觀定制！