深圳雅曼服飾有限公司主營(yíng)：校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運(yùn)動(dòng)服,圍巾與各類型服飾

     

     20世紀(jì)50年代，英國(guó)一些學(xué)校開始根據(jù)冬季和夏季制造不同的校服，也逐漸演變成目前我們看到的英倫風(fēng)校服，小學(xué)生們穿著西裝打領(lǐng)帶在英國(guó)是正常事，事實(shí)上英國(guó)人認(rèn)為穿校服能夠灌輸學(xué)童對(duì)自身身份的自豪感，幫助他們遵守學(xué)校紀(jì)律，并鼓勵(lì)學(xué)童認(rèn)可自身身份。培養(yǎng)其學(xué)校的凝聚力，也促進(jìn)學(xué)生之間的良好關(guān)系，當(dāng)然從款式和價(jià)位上來說，英國(guó)的公立和私立學(xué)校還是有所不同，公立學(xué)校校服的價(jià)格能讓絕大部分家庭接受，但是私立中學(xué)的校服卻非常講究細(xì)節(jié)與設(shè)計(jì)，他們采取羊毛、長(zhǎng)絨棉等天然的面料，精致剪裁，出彩的細(xì)節(jié)以及多樣的零配件都展示著自己的校風(fēng)，而價(jià)格更可以用昂貴來形容了。以伊頓公學(xué)為例，數(shù)據(jù)顯示早在2001年，伊頓公學(xué)每位學(xué)生的校服基本花費(fèi)就高達(dá)1000英鎊，而且還不包括某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，需要額外購(gòu)置的服裝。到了大學(xué)，英國(guó)學(xué)校不再要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，但是校服文化卻承載著一種學(xué)校文化的榮譽(yù)感和歸屬感，很多學(xué)生還是會(huì)選擇印有學(xué)?；照碌囊患鄙雷鳛榧o(jì)念，雖然不再像中學(xué)校服那么正式優(yōu)雅，但是深受學(xué)生們的喜愛，甚至在畢業(yè)多年之后走在街上看到印著自己母校名字的帽衫也會(huì)頓生親切感。

促銷計(jì)劃很明確。在校服設(shè)計(jì)中，我們必須遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，充分考慮學(xué)生的需求。在校服選拔管理中，要與家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行深入論證，充分溝通，形成以學(xué)生和家長(zhǎng)代表為主體，學(xué)生代表，家長(zhǎng)代表，專業(yè)代表等的校服選拔機(jī)構(gòu)。 ，負(fù)責(zé)具體的選擇和采購(gòu)工作。應(yīng)對(duì)采購(gòu)程序進(jìn)行深入研究，驗(yàn)證公司的質(zhì)量保證能力，售后服務(wù)水平和社會(huì)公信力，為招標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)際上，校服設(shè)計(jì)選擇，采購(gòu)招標(biāo)公告，招標(biāo)生產(chǎn)，評(píng)標(biāo)專家評(píng)選，合同簽訂，驗(yàn)收程序等程序規(guī)范民主。為完善工作機(jī)制，實(shí)施信息公開，采購(gòu)單位應(yīng)加強(qiáng)校服采購(gòu)統(tǒng)一，及時(shí)告知學(xué)生和家長(zhǎng)中標(biāo)人，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，采購(gòu)程序，采購(gòu)價(jià)格等，積極接受社會(huì)監(jiān)督。 。采購(gòu)各環(huán)節(jié)的相應(yīng)資料應(yīng)存檔備查，采購(gòu)合同應(yīng)報(bào)教育行政主管部門。充分發(fā)揮投訴舉報(bào)熱線和企業(yè)信用信息公示制度的作用，疏通學(xué)校和群眾反映校服問題的渠道，及時(shí)披露校服生產(chǎn)銷售企業(yè)的行政處罰信息。企業(yè)信用信息公示制度。購(gòu)買校服招標(biāo)時(shí)，采購(gòu)單位應(yīng)在合同中注明校服統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并定期通知當(dāng)?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門校服供應(yīng)企業(yè)名單，積極配合質(zhì)量監(jiān)督部門加強(qiáng)監(jiān)督和抽查校服產(chǎn)品的質(zhì)量，并實(shí)施“明確標(biāo)識(shí)”。該系統(tǒng)和“雙檢”系統(tǒng)嚴(yán)格控制制服質(zhì)量。

很多人提到校服可以減少比較的外觀，但實(shí)際情況影響不大。富人和窮人在社會(huì)中無處不在，無法避免。我認(rèn)為，在教育即將成長(zhǎng)或已經(jīng)長(zhǎng)大的學(xué)生時(shí)，不應(yīng)該忽視這一現(xiàn)象，而應(yīng)該指導(dǎo)他們?nèi)绾我哉_的態(tài)度對(duì)待這種現(xiàn)象。還有許多家長(zhǎng)或老師認(rèn)為校服可以防止學(xué)生分心并集中精力學(xué)習(xí)。我認(rèn)為17歲或18歲的年齡真的不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)代的生活應(yīng)豐富多彩。我認(rèn)為在這個(gè)年齡我們應(yīng)該做的應(yīng)該是在中學(xué)打球，學(xué)會(huì)計(jì)劃和控制我們賺錢的時(shí)間，而不是每天都讓自己蓬頭垢面，安慰我。有必要知道有很多人學(xué)得很好，學(xué)習(xí)是生活的基礎(chǔ)。但是，各種各樣的人才被認(rèn)為對(duì)你沒有好處，但這些能力是從很小的時(shí)候就培養(yǎng)出來的。