三亞電工培訓(xùn)學(xué)校,三亞電工培訓(xùn)班地址
 電工培訓(xùn)學(xué)校知識(shí)：運(yùn)算電路運(yùn)算電路也稱為ALU（ArithmeticandLogicUnit），是完成運(yùn)算的電路。能進(jìn)行加法、乘法等算術(shù)運(yùn)算、也能進(jìn)行ANOR、BIT-SHIFT等邏輯運(yùn)算。運(yùn)算是在指令電路的控制下進(jìn)行的。通常運(yùn)算電路的構(gòu)成都比較復(fù)雜。CPU內(nèi)部寄存器CPU內(nèi)部寄存器是存儲(chǔ)臨時(shí)信息的場(chǎng)所。有存儲(chǔ)運(yùn)算值和運(yùn)算結(jié)果的通用寄存器，也有一些特殊寄存器，比如存儲(chǔ)運(yùn)算標(biāo)志的標(biāo)志寄存器等。也就是說(shuō)，運(yùn)算電路進(jìn)行運(yùn)算時(shí)，并不是在內(nèi)存中直接運(yùn)算的，而是將內(nèi)存中的數(shù)據(jù)復(fù)制到通用寄存器，在通用寄存器中進(jìn)行運(yùn)算的。plc模擬量輸入輸出都會(huì)涉及到數(shù)據(jù)類型的互轉(zhuǎn)問(wèn)題，然而西門(mén)子300系統(tǒng)對(duì)于數(shù)據(jù)格式有著明確的規(guī)定，一般的四則運(yùn)算都是在同一數(shù)據(jù)類型下才能進(jìn)行的，這也是一直以來(lái)困擾初學(xué)者的一個(gè)問(wèn)題。西門(mén)子300編程軟件step7和博圖都提供了相應(yīng)的模擬量輸入輸出處理模塊FC105,FC106。但是好多場(chǎng)合下，要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行線性轉(zhuǎn)換或運(yùn)算，靠這兩個(gè)函數(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)候就需要用戶自己動(dòng)手寫(xiě)一些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的子程序。所以知道西門(mén)子數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換是很有必要的。

湖南陽(yáng)光電子學(xué)校電工培訓(xùn)學(xué)校招生!
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)中級(jí)電工技術(shù)人員。半天理論，半天實(shí)踐，深入淺出，通俗易懂，從零開(kāi)始，手把手教，包教包會(huì)，使學(xué)生成為真正意義上的、全能的電工技術(shù)人才。
學(xué)習(xí)時(shí)間：2個(gè)月。
教學(xué)特色：深入淺出，通俗易懂，從零開(kāi)始，模塊教學(xué)，逐一突破。手把手教，包教包會(huì)，使學(xué)生成為真正意義上的電工高手。
教學(xué)方法：采用我校獨(dú)特的“模塊教學(xué)法”教學(xué)。每天上午8：30—11：30理論課，下午2：30—5：30實(shí)操課。
開(kāi)課時(shí)間：每月1號(hào)、16號(hào)開(kāi)學(xué)，特殊情況也可隨到隨學(xué)。學(xué)校采取循環(huán)式教學(xué)，一期未學(xué)會(huì)，可免費(fèi)再學(xué)，直到學(xué)會(huì)為止。對(duì)于推遲來(lái)學(xué)校報(bào)到的學(xué)生，學(xué)校采取晚上或星期天補(bǔ)課的方式使學(xué)生學(xué)懂、學(xué)會(huì)為止。
就業(yè)方向：各大型企業(yè)、公司從事電工工作、制冷售后維修服務(wù)部從事維修技術(shù)。學(xué)員學(xué)成之后也可自己開(kāi)店，學(xué)校長(zhǎng)期提供技術(shù)支持。
頒發(fā)證書(shū)：《專業(yè)技術(shù)合格證》、中華人民共和國(guó)《職業(yè)資格證》《ic卡電工執(zhí)照》
招生對(duì)象： 初中生、高中生、大學(xué)生、社會(huì)青年電子愛(ài)好者都可以報(bào)名入學(xué)。沒(méi)有文化程度限制，沒(méi)有年齡限制，沒(méi)有地域限制。  
電工課程內(nèi)容：
電子技術(shù)基礎(chǔ)模塊 + 制冷維修模塊 + 電工模塊
1，電子技術(shù)基礎(chǔ)模塊：模擬電子線路、電子元件識(shí)別判斷、電工線路識(shí)圖與分析
2，制冷維修模塊：制冷原理；冰箱、空調(diào)制冷、電路原理；焊接技術(shù)操作、制冷工具使用；冰箱、空調(diào)線路故障分析及實(shí)操；冰箱、空調(diào)制冷系統(tǒng)故障分析及實(shí)操；家用空調(diào)安裝、拆卸技巧。
3，電工模塊：電工基礎(chǔ)、電氣安全基本知識(shí)、安全操作規(guī)程、防觸電技術(shù)、tt系統(tǒng)防護(hù)、高壓電器線路、變配電所的運(yùn)行管理、二次線路控制。直流電的基礎(chǔ)知識(shí)，交流電的基礎(chǔ)知識(shí)，電子學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，低壓電器基礎(chǔ)知識(shí)，安全用電基本知識(shí)，安全規(guī)程，安裝規(guī)程及照明、儀表、動(dòng)力、工具、急救課程，電氣值班員知識(shí)、廠用電值班員知識(shí)、集控值班員知識(shí)、電工電子、維修電工工藝學(xué)，內(nèi)外線電工工藝、實(shí)際操作、電子技術(shù)、工廠變配電技術(shù)、工廠電氣控制技術(shù)、實(shí)際操作等。
學(xué)校地址：湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)紅花坡路176號(hào)。

電工培訓(xùn)班知識(shí)：互鎖就是兩個(gè)接觸器不能同時(shí)吸合，一般用在電機(jī)正反轉(zhuǎn)電路中，若兩個(gè)接觸器同時(shí)吸合，將發(fā)生電源相與相之間短路。電氣互鎖的接法是:KM1接觸器的常閉觸頭串聯(lián)在KM2接觸器的線圈回路，KM2接觸器的常閉觸頭串聯(lián)在KM1接觸器的線圈回路。但是若一個(gè)接觸器觸頭發(fā)生熔焊時(shí)，電氣互鎖就失效了。因此對(duì)要求嚴(yán)格的場(chǎng)所還必須使用有機(jī)械互鎖的接觸器。兩只接觸器將各自的輔助常閉觸點(diǎn)儲(chǔ)量介入對(duì)方的控制回路中，互相閉鎖，使得兩只接觸器不能同時(shí)吸合。什么是共模干擾？如上圖所示，如果基極信號(hào)源Signal_in的電流和電壓都不變?chǔ)乱膊蛔?，但是Ice確因?yàn)橥饨绲哪承┰蜃兞耍敲催@個(gè)電路對(duì)于Ice的變化是無(wú)能為力的。如上圖所示，Signal_in的電流和電壓都不變?chǔ)乱膊蛔儯瑢?shí)際Ice和理想的Ice=Ib*β之間的變化量叫做共模干擾。如何共模干擾？結(jié)合上圖在聯(lián)系左圖，可以發(fā)現(xiàn)R6電阻可以有效地共模干擾并且將干擾在一定范圍以內(nèi)。假設(shè)Signal_in的電流和電壓都不變?chǔ)乱膊蛔儗?shí)際Ice大于了理想的Ice，那么可以推導(dǎo)出上圖電路的工作過(guò)程∵(Ib不變)(Ic上升)(Vr6上升)(Vbe下降)(Ibe下降)(Ic下降)∴可以看出由于R6電阻的作用，使此電路的Ice輸出達(dá)到了一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡∴可以發(fā)現(xiàn)R6的電流變化與Ib的電流變化方向是相反的，所以R6是這個(gè)電路中的負(fù)反饋電阻。

知識(shí)普及：三相五線制是我國(guó)電氣技術(shù)中一個(gè)錯(cuò)誤的名詞，根據(jù)《供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50052-2009第7.0.1條將低壓配電系統(tǒng)分成了兩類，一類是按照配電系統(tǒng)中的相數(shù)和帶電導(dǎo)體數(shù)進(jìn)行的分類，即帶電導(dǎo)體系統(tǒng)；另一類是按照低壓配電系統(tǒng)的接地型式。有些人員認(rèn)為三相五線制比三相四相四線制多了一個(gè)PE線，三個(gè)相線加一個(gè)中性線再加一個(gè)PE線，所以稱為三相五線制。PE線是為了保護(hù)人身安全設(shè)立的保護(hù)接地導(dǎo)體，在正常情況下PE線是不電的。二極管從正向?qū)ǖ浇刂褂幸粋€(gè)反向恢復(fù)過(guò)程在上圖所示的硅二極管電路中加入一個(gè)如下圖所示的輸入電壓。在0―t1時(shí)間內(nèi)，輸入為+VF，二極管導(dǎo)通，電路中有電流流通。設(shè)VD為二極管正向壓降（硅管為0.7V左右），當(dāng)VF遠(yuǎn)大于VD時(shí)，VD可略去不計(jì)，則在t1時(shí)，V1突然從+VF變?yōu)?VR。在理想情況下，二極管將立刻轉(zhuǎn)為截止，電路中應(yīng)只有很小的反向電流。但實(shí)際情況是，二極管并不立刻截止，而是先由正向的IF變到一個(gè)很大的反向電流IR=VR／RL，這個(gè)電流維持一段時(shí)間tS后才開(kāi)始逐漸下降，再經(jīng)過(guò)tt后，下降到一個(gè)很小的數(shù)值0.1IR，這時(shí)二極管才進(jìn)人反向截止?fàn)顟B(tài)，如下圖所示。

三亞電工培訓(xùn)學(xué)校知識(shí)普及：”事故在慘痛，教訓(xùn)卻不一定深刻，因?yàn)槲覀兛偸橇?xí)慣把別人的事故只是當(dāng)成“故事”或笑話，一笑而過(guò)，或許是我們的通病，“一地出事故、全國(guó)受警示”似乎是美好的夢(mèng)想和期望。其實(shí)不然。查閱近年和電工作業(yè)息息相關(guān)的幾起案例，突然發(fā)現(xiàn)交通安全風(fēng)險(xiǎn)就在電工作業(yè)身邊：2015年8月汛期，某水電站駕駛員在電站鄉(xiāng)村公路行駛中，因雨天路滑，下坡時(shí)不注意控制車速，在濕滑路面上錯(cuò)誤采取緊急制動(dòng)，致使車輛滑出路面。車輛翻下約5m深的溝箐，駕駛員跳車逃生，人員受輕微傷。1開(kāi)關(guān)電源模塊的電磁干擾一直是一個(gè)重要解決點(diǎn)，從原理上來(lái)講電磁干擾主要來(lái)自于兩個(gè)方面，分別是傳導(dǎo)干擾和輻射干擾。2傳導(dǎo)干擾由于電路中寄生參數(shù)的存在，以及開(kāi)關(guān)電源中調(diào)頻開(kāi)關(guān)器件的開(kāi)通與關(guān)斷，使得開(kāi)關(guān)電源在市電交流輸入端產(chǎn)生較大共模干擾和差模干擾。3輻射干擾由于導(dǎo)體中電流的變化會(huì)在其周圍空間中產(chǎn)生變化的磁場(chǎng)，而變化的磁場(chǎng)又產(chǎn)生變化的電場(chǎng)，這一變化電流的幅值和頻率決定其產(chǎn)生的電磁的大小以及其作用范圍。
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