“軟式跨欄架”對消除學生心理恐懼有積極作用，學生能夠大膽的進行練習，因此很快的形成運動技術表象，促進學生形成正確的動作技術。“軟式跨欄架”能夠有效的提高學生的學習積極性和興趣，并能有效地控制學生注意力的傾向性，提高了教學效果。建議在教學中注意“軟式跨欄架”與傳統(tǒng)跨欄架交替進行練習，防止學生對“軟式跨欄架”的依賴，而出現(xiàn)技術的反復。

跨欄跑是中學體育教學中田徑必修教材之一。由于該教材技術較復雜且有一定危險性，致使部分教師棄之不教，或一談跨欄就生畏。究其原因，一是跨欄跑教學場地器材要求復雜；二是技術教學難度大，枯燥乏味學生沒興趣；更主要的原因是傷害事故頻繁。但跨欄跑教學是發(fā)展學生速度、力量、彈跳、柔韌等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)不可或缺的經(jīng)典教學內(nèi)容之一。

軟式跨欄架既可以單獨使用，又可以拆開使用，能充分發(fā)揮教師和學生的想象力，創(chuàng)新器材的組裝玩法。軟式跨欄架基于其材料的特殊性，需要在使用時注意對其愛護，教育學生愛護器材，在使用的時候注意力度，輕拿輕放，愛護學校的公用器材。軟式跨欄架有可拆分的特點，可將拆分開的部分讓學生自己動手組裝，增加學生對器材的了解，增強其動手能力。