很多幼兒園及早教機構(gòu)都普遍存在著一個誤區(qū)，認為將幼兒園組合滑梯、兒童攀登架、蕩橋、刀山等戶外體能玩具植入園區(qū)，給孩子一個游戲玩樂的地方，是在進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

實際上，對孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練也屬于幼兒教師的教學(xué)活動之一，兒童心理及生理的基礎(chǔ)性原則貫穿于教學(xué)活動始末，對兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練具有一定的指導(dǎo)和促進意義。

孩子是感統(tǒng)訓(xùn)練的主體，對幼兒園兒童進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，我們要根據(jù)兒童的年齡、生理及心理發(fā)育狀況正確把握順應(yīng)性、內(nèi)驅(qū)力、兒童中心這三大原則。