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幼兒園桌椅的銷售形勢(shì)

桌椅作為人們居家生活的一部分，受到人們廣泛關(guān)注。而幼兒園桌椅比日常家庭使用家具擁有很多不同的特點(diǎn)。幼兒園實(shí)木桌椅廠家對(duì)幼兒園實(shí)木桌椅了解更加，我廠為大家解析廠家產(chǎn)品銷售形勢(shì)。

桌椅產(chǎn)品的銷售都取決于顧客對(duì)于產(chǎn)品的需求。幼兒園桌椅廠家對(duì)幼兒園需求很了解，幼兒園是孩子們大部分時(shí)間待的地方。孩子們?cè)谟變簣@進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。與成人不同，孩子們對(duì)幼兒園實(shí)木桌椅的要求很多。直接影響到孩子們每天的日?；顒?dòng)，幼兒園桌椅的四個(gè)角都要做到圓滑處理，還有桌椅的高度要符合幼兒園孩子們的要求。幼兒園實(shí)木桌椅要從各個(gè)角度都滿足孩子們對(duì)桌椅的需求。

我廠作為濟(jì)寧恒華玩具廠家，了解幼兒園對(duì)于幼兒園實(shí)木家具的具體要求，我廠會(huì)逐漸完善我廠產(chǎn)品。讓我廠的銷售形勢(shì)發(fā)生變化，歡迎顧客來購(gòu)買！

為什么現(xiàn)在幼兒園選擇購(gòu)買桌椅

家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來越高，也必將對(duì)幼兒園的設(shè)施提出更高的要求。幼兒園為了招生，也必須提高幼兒園家具的檔次。所以，幼兒園實(shí)木家具會(huì)是一個(gè)趨勢(shì)，并將占領(lǐng)幼兒園家具的市場(chǎng)。隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，塑料已經(jīng)成為廉價(jià)和污染的代名詞，對(duì)兒童而言，健康是的，所以工業(yè)產(chǎn)品塑料制品必將被幼兒園舍棄，純實(shí)木家具的統(tǒng)治時(shí)代已經(jīng)到來。

說到幼兒園桌椅，不得不提到桌椅，實(shí)木桌椅不僅代表著舒適和安全感，同時(shí)也代表了品位和檔次，另一方面天然和環(huán)保是實(shí)木桌椅特點(diǎn)。實(shí)木家具原料來自于天然木材，采集自然精華于一身，將源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代休閑時(shí)尚相結(jié)合。桌椅非常注重原生態(tài)，因此選擇實(shí)木桌椅，首先要看材質(zhì)，實(shí)木的選材、烘干、指接、拼縫等要求都很嚴(yán)格，如果那一道工序把關(guān)不嚴(yán)，小則出現(xiàn)開裂、接合處松動(dòng)等現(xiàn)象，大則整套家具變形，以至無法使用。一般來講，在價(jià)格方面，同一種木質(zhì)的，全實(shí)木桌椅價(jià)格遠(yuǎn)高于仿實(shí)木和人造板結(jié)合桌椅的價(jià)格。

幼兒園桌椅色彩搭配要合理

色彩可以影響到情緒，而情緒和學(xué)習(xí)效率，終會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。雖然目前沒有一種通用的方法、準(zhǔn)則、規(guī)定來使用學(xué)生課桌椅的顏色搭配。當(dāng)學(xué)校在開始配置學(xué)生課桌椅的同時(shí)，將色彩的需求列在采購(gòu)的要素里面，其實(shí)就是教育行業(yè)一個(gè)里程碑的進(jìn)步，也是未來教育的趨勢(shì)。

幼兒園桌椅色彩的投入使用，幼兒園桌椅家具采用何種配色方案，下面幾個(gè)實(shí)例可以給大家一個(gè)參考性指導(dǎo)：

1.教學(xué)空間或主題的定義：課桌椅顏色可以區(qū)分教學(xué)空間、教室內(nèi)的單一學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)科教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室等其他科目的教室。

2.年級(jí)的區(qū)分：不同的學(xué)生課桌椅配色可以將小學(xué)、中學(xué)、高中的不同年級(jí)進(jìn)行區(qū)分。

3.功能區(qū)分:學(xué)習(xí)的教學(xué)空間有不同的功能定位，可以根據(jù)色彩進(jìn)行分配，像座位、桌子、儲(chǔ)物柜、教師講臺(tái)等等。

     4.實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和激發(fā)情緒：前面說到色彩可以影響情緒，研究表明，更明亮的色彩可以為低年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造能量和學(xué)習(xí)情緒的興奮，而更加成熟的色彩可以讓高年級(jí)的學(xué)生為高等學(xué)府的學(xué)習(xí)環(huán)境做好升學(xué)準(zhǔn)備。

       5.提升校園文化歸屬感：使用校園所特有的色彩，是校園文化建設(shè)的一部分，可以彰顯學(xué)校獨(dú)特的歷史和文化的自豪感，提升學(xué)生的歸屬感。這和我們不同學(xué)校有不同的校服設(shè)計(jì)和色彩搭配原理是一樣的。

6.和當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境做呼應(yīng)：譬如某地常年是陰雨或雪地環(huán)境，搭配使用郁郁蔥蔥的綠色，可以為雪地或陰雨氣候環(huán)境下的學(xué)校帶來情感上情緒的舒緩。一句經(jīng)典的句子足以說明，“陽光，不只來自太陽，也來自我們的心。心里有陽光，就能看到到世界美好的一面?！?