湖南省管教叛逆孩子學(xué)校 孩子叛逆打罵父母教育

中學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，通常被稱為青春期。到了第二天，仿佛一夜之間，我們才發(fā)現(xiàn)孩子真的長(zhǎng)大了，不再是我們眼中的懵懂少年。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段，都應(yīng)該試著了解孩子這個(gè)階段的心理特征。只有這樣，我們才能了解孩子的行為，與她溝通，引導(dǎo)她走好每一步。

如何與處于叛逆期的孩子相處，是每位家長(zhǎng)必須掌握的?？傮w來(lái)講，目前我的孩子與我們的相處還算是融洽，有時(shí)候也會(huì)有沖突，最主要體現(xiàn)就是她認(rèn)為我們不理解她。比如說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)，說(shuō)我們只看到她的不足，沒(méi)有看到她的進(jìn)步。只看到成績(jī)，沒(méi)看到孩子成長(zhǎng)。

孩子的每個(gè)行為都是有動(dòng)機(jī)的，是好是壞需要我們思考的，對(duì)于一個(gè)上課睡覺(jué)、愛(ài)搗亂的孩子，一個(gè)喜歡穿個(gè)性衣服的孩子，去了解一下他們行為背后的動(dòng)機(jī)，要找正面的動(dòng)機(jī)，而不是一味去批評(píng)否定，要是你對(duì)孩子背后的動(dòng)機(jī)給予肯定，能接受的話，他就有種被理解和尊重的感覺(jué)，如果只看到錯(cuò)誤行為，給這些行為貼上負(fù)向的標(biāo)簽，就會(huì)激發(fā)起孩子的抗拒，就會(huì)矛盾越來(lái)越深。

面對(duì)不斷變化的、熟悉的和不熟悉的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)始終保持冷靜、冷靜的態(tài)度，多思考應(yīng)對(duì)方法。性情開(kāi)朗的孩子可能突然變得沉默寡言，一向溫順的孩子可能突然變得暴力。當(dāng)面對(duì)一個(gè)不知道自己在說(shuō)什么的孩子時(shí)，父母不應(yīng)該落入以牙還牙、以眼還眼的圈套。他們不應(yīng)該被孩子的憤怒所激怒。相反，他們應(yīng)該積極集思廣益，找到解決問(wèn)題的辦法，并付諸行動(dòng)。