湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備
湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

防災(zāi)減災(zāi)館

結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)易發(fā)災(zāi)情情況，重點(diǎn)介紹、火災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、風(fēng)暴潮、雷電、龍卷風(fēng)、化學(xué)事故、等災(zāi)害事故的成因、危害和防護(hù)措施，并通過(guò)4D影院、應(yīng)急逃生、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等一些互動(dòng)性設(shè)備和裝置，供參觀者親身體驗(yàn)和參與，熟悉掌握逃生方法及自救互救技能。

我國(guó)是世界上自然災(zāi)害為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類多，分布地域廣，發(fā)生頻率高，造成損失嚴(yán)重。由于種種原因，各種事故也時(shí)常發(fā)生。組織民眾學(xué)習(xí)掌握各種災(zāi)害事故的預(yù)防和緊急避險(xiǎn)、逃生、防護(hù)等自救互救知識(shí)與技能，是防災(zāi)減災(zāi)的基礎(chǔ)性工作，對(duì)于增強(qiáng)全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高民眾應(yīng)急防護(hù)能力，有效預(yù)防和減輕災(zāi)害事故損失，具有十分重要的意義。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng)建和體驗(yàn)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，涉及計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互技術(shù)、傳感技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域，是利用電腦模擬產(chǎn)生一個(gè)三維空間的虛擬世界，提供關(guān)于視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官的模擬，讓參觀者能夠?qū)崟r(shí)地、沒(méi)有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。隨著科技的發(fā)展，VR技術(shù)運(yùn)用也越來(lái)越廣泛了。其中，數(shù)字科技館中VR技術(shù)運(yùn)用主要是以下幾個(gè)方面：運(yùn)用于展覽教育方面 科技館的中心工作就是展覽教育，ＶＲ技術(shù)在此可大顯身手。把 ＶＲ技術(shù)運(yùn)用于科技館而形成的“夢(mèng)幻劇場(chǎng)”，這是近幾年數(shù)字科技館的一種嶄新展示途徑。

體現(xiàn)年齡的針對(duì)性

不同年齡階段的青少年具有不同的知識(shí)背景，在思維方面也各具特點(diǎn)，因此，科技館教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)不同年齡的學(xué)生，根據(jù)其思維發(fā)展的不同階段將青少年分為兒童(2-7歲)、少年(7-11歲)和青年(這里的青年主要指初中階段一般為11-15歲)三個(gè)階段，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出互動(dòng)性和趣味性，體現(xiàn)活動(dòng)的教育價(jià)值

結(jié)合中小學(xué)的科學(xué)課程，開(kāi)發(fā)一系列不同的互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)，是科技館科普活動(dòng)與中小學(xué)?？茖W(xué)課程相結(jié)合發(fā)揮其教育價(jià)值的重要途徑，這樣，青少年在參與每個(gè)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)切身體會(huì)都能夠體驗(yàn)到與其課程相關(guān)的科學(xué)內(nèi)容以及它們的具體應(yīng)用。

體現(xiàn)與青少年生活的密切關(guān)聯(lián)性

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，改變著人類的生活，科學(xué)原理體現(xiàn)在生活的每一處?？萍拣^的教育活動(dòng)可以從日常生活出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的思考。比如，從學(xué)校教育中對(duì)自然環(huán)境中水資源的分布，可引申出節(jié)約水資源的重要性、方法及意義;自然災(zāi)害中的洪水、泥石流等災(zāi)害的危害及如何逃生自救等，進(jìn)行發(fā)散性的科普知識(shí)宣傳教育。