湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主營：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設(shè)計師團隊為客戶提供的科普展品。街道社區(qū)科普館的創(chuàng)意策劃設(shè)計重點在于如何將社區(qū)居民的生活歸類，如“人體孕育”“健康生活”“低碳環(huán)?！薄白匀豢萍肌薄白鹄蠍塾住薄皭蹏鴲埸h”“社區(qū)沿革”等板塊內(nèi)容合理結(jié)合起來。江蘇華辰教學(xué)設(shè)備有限公司在社區(qū)內(nèi)容的提煉和梳理上力求精益求精，深入社區(qū)體驗生活，了解和一手信息素材，并積累了更多有趣有意義的科學(xué)文化知識。通過運用多媒體手段和科技展項讓社區(qū)居民寓教于樂的方式接受科學(xué)知識普及。并在項目實踐中總結(jié)和創(chuàng)意出很多值得老人、中年人、小孩可玩，而且持久玩的娛樂互動展項。

科技館建設(shè)應(yīng)該引進(jìn)新的理念，借鑒新經(jīng)驗，加強理論研究工作，建立并完善符合時代潮流，同時具有中國特色的科技館建設(shè)理論體系。同時也應(yīng)該借鑒其他學(xué)科的理念，從受眾定位、主題確定、內(nèi)容選擇、風(fēng)格設(shè)計、產(chǎn)品創(chuàng)意、市場細(xì)分、市場推廣等環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)化管理，以此來提升展覽教育工作開展的效果?？萍拣^建設(shè)應(yīng)該有正確的定位，激發(fā)人們的好奇心，鼓勵人們就未知進(jìn)行探索，形成科學(xué)的人文價值觀世界觀，也只有對科技館正確定位認(rèn)識，才能充分發(fā)揮其作用。

科技館在提高國民科學(xué)素質(zhì)中發(fā)揮的作用

科技館的發(fā)展歷程

在科技館300多年的發(fā)展過程中，自然史博物館是今天科學(xué)技術(shù)博物館誕生初期早的一種形態(tài)。17世紀(jì)末期，受歐洲文藝復(fù)興思想的推動，當(dāng)時一大批科學(xué)巨匠深刻地意識到普及大眾科技知識的重要性，認(rèn)為“知識為萬民之物”。在這種教育理念的支配下，許多科學(xué)家把用來做科學(xué)研究和為實驗而收集到的動、植物、礦物標(biāo)本及皇宮的收藏品集中起來，向社會公眾展出，供人們參觀和研究，以達(dá)到教化公眾，開闊視野，傳播知識的作用，從而形成了科學(xué)技術(shù)博物館的形態(tài)——自然史博物館。18世紀(jì)前后，英國、法國、美國等許多國家紛紛建立起類似于自然史博物館的場所，用于向社會公眾進(jìn)行科普教育。19世紀(jì)初，在工業(yè)革命的帶動下，科技進(jìn)步的力量受到的重視。為了宣傳工業(yè)革命的成果，一些工業(yè)國家成立了展示和收藏工業(yè)設(shè)備、科學(xué)儀器和反映工業(yè)成就的博物館，這種形態(tài)的博物館被人們稱之為科學(xué)與工業(yè)博物館。19世紀(jì)末期，以德國電力工程師奧斯卡?米勒為代表的科學(xué)家，在籌建德意志博物館時，提出展示動態(tài)展品和觀眾參與型展品的展教理念，同期美國哲學(xué)家約翰?杜威提出“做中學(xué)”的教育理念。在這種新的教育理念的指導(dǎo)下，德意志博物館首創(chuàng)了在博物館中展示動態(tài)展品和觀眾參與型展品，開創(chuàng)了科普教育場館由靜態(tài)陳列方式向動態(tài)參與方式轉(zhuǎn)變的歷史先河，使早期的科學(xué)技術(shù)博物館以收藏、研究為主，向教育為主的軌道轉(zhuǎn)變，從而引發(fā)了科普教育場館的深刻變革，為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)博物館的建設(shè)開辟了道路。