湖北奇奧探夢科教設備有限公司主營：科教設備
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湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

科技館科普展品的設計

展品的設計可靠性

   展品的設計可靠性是指依據(jù)一定的標準，用一定的方法，確保零部件滿足給定的可靠性指標的一種設計方法。同“可靠性設計”這個概念不同，“設計可靠性”是強調(diào)展品生命周期中設計階段的主要任務和要求，而“可靠性設計”強調(diào)展品整個生命周期中可靠性問題的研究。設計可靠性不僅能反映展品零部件的質(zhì)量，而且是整個展品在其生命周期中故障率高低的重要因素。

建國初期至九十年代，少年宮是兒童精英薈萃的地方，品德兼優(yōu)和文學、藝術(shù)、科技和體育特長的學生才有機會享受少年宮準專業(yè)化的教育和培訓，少年宮同時也是少先隊骨干的培訓基地。九十年始，少年宮逐漸從精英教育邁向了社會教育，以收費的模式對孩子們進行校外培訓，由于長期的品牌熏陶、相對低價而的教育資源、穩(wěn)定的教師隊伍和殷實的專業(yè)化基礎，加上家長們“不要輸在起跑線上”的潛意識，以及當時社會上極其缺乏適合孩子們成長的各類教育資源，因此少年宮一度成為了興趣培訓班的代名詞：舞蹈、美術(shù)、書法、語言、科技、器樂、合唱、武術(shù)、球類、體育舞蹈等等一應俱全，應有盡有。






科技館設備的合理配置也是一個重要的環(huán)節(jié)，有些設備“好玩”，學生非常喜愛，但因為脫離學生生活實際，或者蘊含的科學道理比較深奧，不能被學生所理解，這樣的設備就不適宜采用。因此要明確從學生實際出發(fā)、與教學內(nèi)容相結(jié)合的基本思想。學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗能理解或有聯(lián)系的，要優(yōu)先考慮；各學科教學內(nèi)容涉及到的，學生不能直觀的認識的要優(yōu)先考慮。譬如，雷雨天不能站在大樹底下，否則會有被雷擊的危險。由于學生沒有生活1體驗，也不能通過語言描述進行抽象感受，這時就可以通過“仿1真雷電”來實現(xiàn)，用變壓裝置模擬一個幾萬伏的電1擊，并通過閃電1擊打到大樹上，當學生親眼看到耀眼的火花，親耳聽到刺耳的“噼叭”聲，相信他們對雷電的認識一定會深刻許多，進而培養(yǎng)了學生的雷雨天自護能力。