

福建東方沸點(diǎn)教育管理有限公司
主營(yíng)產(chǎn)品: 教育培訓(xùn), 托管加盟, 教育加盟, 輔導(dǎo)班加盟, 教育機(jī)構(gòu)加盟, 托育加盟
加盟互聯(lián)網(wǎng)教育-東方沸點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)教育全國(guó)加盟品牌-一站式幫扶
價(jià)格
訂貨量(家)
¥38000.00
≥1
店鋪主推品 熱銷(xiāo)潛力款
䀋䀐䀐䀐䀒䀎䀐䀑䀌䀒䀔
在線客服

福建東方沸點(diǎn)教育管理有限公司
店齡6年
企業(yè)認(rèn)證
聯(lián)系人
郭媛媛 督導(dǎo)
聯(lián)系電話
䀋䀐䀐䀐䀒䀎䀐䀑䀌䀒䀔
經(jīng)營(yíng)模式
招商代理
所在地區(qū)
福建省福州市
主營(yíng)產(chǎn)品
加盟互聯(lián)網(wǎng)教育
疫情持續(xù),受影響的不只餐飲旅游業(yè),教育行業(yè)也深受影響。這個(gè)號(hào)稱(chēng)“最長(zhǎng)的寒假”,還在繼續(xù)刷新紀(jì)錄。1月27日,教育部下發(fā)2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知,同時(shí),各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)取消了線下課程。1月29日,教育部再次發(fā)文稱(chēng),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“停課不停學(xué)”,各網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)平臺(tái)應(yīng)該通過(guò)優(yōu)勢(shì)技術(shù)賦能在線教育。 中學(xué)生在線教育品牌東方沸點(diǎn)對(duì)眾多中小學(xué)在線教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)研,詳細(xì)歸納總結(jié)了東方沸點(diǎn)教育加盟互聯(lián)網(wǎng)教育的優(yōu)勢(shì)及針對(duì)目前的狀況提出了自己的看法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。
數(shù)據(jù)顯示,截至2019年6月,我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)2.32億,較2018年底增長(zhǎng)3122萬(wàn),占網(wǎng)民整體的27.20%,全年在線教育用戶規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)2.59億人。預(yù)計(jì)2020年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模將達(dá)3.05億人。預(yù)計(jì)2019年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)??蛇_(dá)到2727億元,到2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將突破30000億元。從整體上看,隨著中產(chǎn)階級(jí)對(duì)孩子的教育越來(lái)越重視,加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,特別是5G開(kāi)始商用,這些都為在線教育的發(fā)展提供了機(jī)遇。
渠道代理支持
1. 整套運(yùn)營(yíng)方案支持;
2. 渠道經(jīng)理定期上門(mén)提供運(yùn)營(yíng)支持;
3. 物料素材支持(LOGO,名片,傳單,海報(bào)等);
4. 精英特訓(xùn)營(yíng):一年4次以上總部集訓(xùn);
5. 名師授課:免費(fèi)提供運(yùn)營(yíng)及銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)課程遠(yuǎn)程培訓(xùn);
6. 在線教育運(yùn)營(yíng)社群: 一線網(wǎng)校運(yùn)營(yíng)者聚集,定期群內(nèi)主題干貨分享討論,在線教育運(yùn)營(yíng)者共同成長(zhǎng)
7. 教育私享會(huì)·校長(zhǎng)沙龍:在線等大咖為你帶來(lái)最直接的思想碰撞,在線教育創(chuàng)業(yè)路上不孤獨(dú);
8. 網(wǎng)校校長(zhǎng)計(jì)劃:網(wǎng)校運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)規(guī)劃、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)組建,覆蓋網(wǎng)校運(yùn)營(yíng)方方面面,線上課程、線下分享、成功網(wǎng)校游學(xué),與優(yōu)秀網(wǎng)校校長(zhǎng)共探發(fā)展;
9.總部自媒體支持;
10.線下課程服務(wù)
東方沸點(diǎn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享之:對(duì)于孩子不想寫(xiě)記事本上的作業(yè)和家長(zhǎng)留的作業(yè)怎辦?
每個(gè)班總有那么兩三個(gè)孩子,回到托管班不愿意做家庭作業(yè),或者漏做家庭作業(yè),這些孩子,知道家庭作業(yè)不做是不對(duì)的會(huì)挨批評(píng),會(huì)讓他們重新補(bǔ)好,他們經(jīng)常采取的招數(shù)是,要么說(shuō)找不到本子,,要么說(shuō)記事本落在學(xué)校了不知道作業(yè),要么說(shuō)練習(xí)冊(cè)老師收了沒(méi)發(fā)下來(lái),企圖逃避寫(xiě)作業(yè)。
在學(xué)校說(shuō)是作業(yè)落在家里了,在家說(shuō)是落在托管班了,在托管班說(shuō)是落在學(xué)校了,這種孩子一般都是香港諜戰(zhàn)片看多了,所以“三面間”模仿的很到位。
對(duì)于調(diào)皮的孩子說(shuō)沒(méi)帶作業(yè)或記事本的老師好去書(shū)包里翻看一下,不然家長(zhǎng)來(lái)了老師剛告訴家長(zhǎng)說(shuō)“孩子作業(yè)本沒(méi)帶,所以沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”,結(jié)果家長(zhǎng)當(dāng)著老師的面翻看孩子書(shū)包發(fā)現(xiàn)作業(yè)的話,這會(huì)對(duì)于孩子不做家庭作業(yè)這事,里面有家長(zhǎng)的因素,這些孩子的家長(zhǎng)往往在理念上不夠重視孩子的教育,覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)是老師和學(xué)校的責(zé)任與做家長(zhǎng)的沒(méi)多大關(guān)系。
或者他們認(rèn)為讀書(shū)主要靠天賦,讀不好書(shū)成績(jī)不好是天注定的不需要家長(zhǎng)多操心,或者覺(jué)得把錢(qián)交給我們這樣機(jī)構(gòu)了,父母就成甩手大掌柜了,只問(wèn)我們要結(jié)果。又或者這個(gè)孩子在家處于失控狀態(tài),家長(zhǎng)根本拿他無(wú)可奈何,沒(méi)有能力督促孩子完成家庭作業(yè)。
作為老師想要在短時(shí)間之內(nèi)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)根深蒂固的觀念是艱難的。此等情況下,,依靠家長(zhǎng),家校聯(lián)手,只能是海市蜃樓。班主任只能單槍匹馬,依靠自己的力量,想辦法來(lái)改變孩子對(duì)做作業(yè)的態(tài)度。
做法就是想辦法來(lái)提高孩子自身做作業(yè)的積極性,若能有效提高孩子做作業(yè)的積極性,那種不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象將大大減少。也要了解孩子不想寫(xiě)作業(yè)的真實(shí)原因。

