夏季校園服訂制 初中校園服定制 校園服 雅絲曼
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夏季校園服訂制-初中校園服定制-校園服

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聯(lián)系人 余望梅

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產(chǎn)品編號(hào) 8899044
商品介紹
深圳雅曼服飾有限公司主營(yíng):校服,工作服,男女服裝,酒店制服,運(yùn)動(dòng)服,圍巾與各類型服飾




自從辛亥革命以來(lái),校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進(jìn),承載著我們每個(gè)人少年時(shí)代幾乎全部的歡笑和淚水,在我們記憶里熠熠生輝。從辛亥革命到二十年代:制服式校服首1次出現(xiàn)各式校服

辛亥革命雖然沒(méi)能把中國(guó)從半封建半殖民地社會(huì)成功解救出來(lái),卻大開大闔地打破了幾千年來(lái)“人分五等,衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約。

新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望,年輕一代顯出的天真、輕松和愉悅。

三十年代:旗袍在校園內(nèi)得寵三十年代出現(xiàn)的旗袍款校服,逐漸代替了原本的裙衫式制服,而三十年代也是旗袍為流行的十年四十年代:延續(xù)了三十年代的服裝風(fēng)格五十年代:比較隨意,缺乏特定校服在建國(guó)之初,全國(guó)人民自動(dòng)穿起藍(lán)色、灰色的干部服、列寧裝、棉大衣。長(zhǎng)衫馬褂至此基本退出歷史舞臺(tái)。

58年以前,風(fēng)氣還是比較寬松的,大學(xué)女生還會(huì)穿著彩色呢子大衣,楊沫的《青春之歌》講的就是這段時(shí)期的事。

六十年代、七十年代:舊軍裝:接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹煞了錦繡河山的絢麗色彩,稍微鮮艷、新穎的衣服都受到了壓制,看看這時(shí)期的學(xué)生吧,草綠色的舊軍裝就是他們主要的色彩。(但這可不算校服,這段時(shí)期“校服”這個(gè)詞從我們國(guó)家消失了)

八十年代:校服重新出現(xiàn)改革開放后,我國(guó)的服飾終于迎來(lái)了百花齊放的春天,在80年代后期, “校服”這個(gè)字眼,也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂,校服不是每個(gè)學(xué)校都有,有校服也是一個(gè)學(xué)校一個(gè)樣,沒(méi)什么統(tǒng)一的要求。九十年代及二十一世紀(jì)初:運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下中國(guó)的校服(6張)此時(shí)中國(guó)大陸的校服普遍以運(yùn)動(dòng)服為主,顏色主要有藍(lán),紅,綠,白等,面料以滌蓋棉,金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,強(qiáng)化學(xué)校的整體形象,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。國(guó)家教0育部在1993年就下發(fā)文件,要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。二十一世紀(jì):制服式校服隨著生活水平的提高,籠統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)校服已經(jīng)滿足不了學(xué)生及家長(zhǎng)們的要求,越來(lái)越多的韓版,制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服能一定程度上傳播社會(huì)禮儀文化,培養(yǎng)孩子的社會(huì)規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征,制服設(shè)計(jì)中加入一定的時(shí)尚元素,既不失制服的規(guī)范,又能凸顯孩子的青春活力,培養(yǎng)孩子的審美能力。

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深色的校服次下水一般都會(huì)有浮色,主要是布料染色后余下的沒(méi)被固定的染料,這是所有衣服都是無(wú)法防止的,只需不是大面積的或是特別嚴(yán)峻的一般都不歸于質(zhì)量問(wèn)題。這種浮色一般只需洗法正確,洗過(guò)幾回就會(huì)沒(méi)有。而褪色嚴(yán)不嚴(yán)峻和洗刷辦法有很大的聯(lián)系。有色衣料的染料大多易在水中溶化;濕潤(rùn)狀態(tài)下染料在陽(yáng)光的效果下也易褪色;染料和纖維紋理結(jié)合得不行結(jié)實(shí)的,洗刷時(shí)也會(huì)褪色。所以,為使衣料不褪色,應(yīng)注意洗刷時(shí)不要在熱水、肥皂水、堿水中長(zhǎng)時(shí)刻浸泡,不要用洗衣板或毛刷搓刷。校園服




事實(shí)上,我剛剛有一本書,深圳,沒(méi)有統(tǒng)一的制服,而且正式定于02-03期間。 (因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng),沒(méi)有相關(guān)信息,可能會(huì)有時(shí)間偏差。)為什么深圳校服會(huì)統(tǒng)一,事實(shí)上,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)固定的陳述,但來(lái)自周圍的小伙伴可能這樣說(shuō)。 “我父親寫信給深圳市教育局/政府。我建議在這個(gè)城市穿上一件衣服。我寫了一封數(shù)千字的信,解釋了均勻敷料的優(yōu)缺點(diǎn)和操作方法。后來(lái),我是政府官員邀請(qǐng)他們談?wù)撓嚓P(guān)事宜。一兩年后,這件事就實(shí)施了。“ (原文與此略有不同,畢竟不經(jīng)常說(shuō))確定這本書是真實(shí)無(wú)誤的(畢竟,這是非常好的)我的小朋友們不需要吹噓。但我不知道我是否領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一改革。作為參考,他的父親確實(shí)包含了現(xiàn)在的所有方面,這是一個(gè)很好的可信度。分享這個(gè)。每個(gè)人的故事,一個(gè)是分享已經(jīng)逐漸統(tǒng)一深圳服裝的人的身份,并與大家分享;第二是希望有人知道深度為什么深圳市政府想要統(tǒng)一這件衣服并與大家分享?畢竟,我仍然很好奇。


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