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萊帕克實驗室設(shè)備廠家為您講解實驗設(shè)備的事故處理

實驗設(shè)備發(fā)生損壞或丟失事故時，必須立即報告，并組織有關(guān)方面查明情況和原因，分清責(zé)任，提出處理意見。處理事故，必須堅持“三不放過”的原則，即那些不能清楚分析事故原因的人是不會放過的。那些對事故負(fù)有責(zé)任的人和有關(guān)的人在沒有受到調(diào)查和教育的情況下也不能幸免。那些沒有采取預(yù)防措施的人將無法幸免。責(zé)任事故造成的任何損害或損失應(yīng)予以賠償。在考慮賠償時，要根據(jù)具體情況、損害值的大小、責(zé)任人的一貫表現(xiàn)以及事故發(fā)生后的理解和態(tài)度等。應(yīng)進(jìn)行具體分析和區(qū)別處理，并責(zé)令賠償部分或全部損失。造成重大損失和嚴(yán)重后果的，除責(zé)令賠償外，根據(jù)具體情況給予行政處分或者追究責(zé)任。

精細(xì)化工生產(chǎn)線用超純水設(shè)備維護(hù)

1、在夜間停機(jī)時，可利用作為原水的自來水對石英砂過濾器及活性碳過濾器進(jìn)行反洗。因為具有一定的壓力自來水，仍可通過加壓水泵泵體及回流閥進(jìn)入砂濾器及碳濾器。

2、根據(jù)原水水質(zhì)及設(shè)備運行情況，可按照用戶的需要，設(shè)定全自動軟水器的運行周期和時間。

3、砂濾器或炭濾器內(nèi)的石英砂或活性炭，建議一年左右或半年左右徹底清洗更換一次。

4、精濾器每周排水一次，精濾器內(nèi)的PP濾芯，每1至3個月清洗一次，可拆卸擰下外殼，取出濾芯，用水沖洗干凈后重新裝入即可。建議半年左右更換一次。

5、若不是因溫度和壓力的因素而引起的產(chǎn)水量逐漸減少15%時，或水質(zhì)逐漸下降超標(biāo)時，則說明反滲透膜需要進(jìn)行化學(xué)清洗。

6、精細(xì)化工生產(chǎn)線用超純水處理設(shè)備在運行中，由于各種原因會偶然出現(xiàn)一些故障問題，出現(xiàn)問題后應(yīng)詳細(xì)查看運行記錄，分析故障原因。

超濾膜分離實驗裝置

萊帕克教學(xué)儀器廠家淺析高校實驗與實踐教學(xué)的探索

高校實驗與實踐教學(xué)的探索：結(jié)合工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求

一、實驗裝置的設(shè)計研發(fā), , 注重實驗內(nèi)容對課程知識的綜合。

例如：綜合流體實驗裝置、綜合傳熱實驗裝置、多功能反應(yīng)實驗裝置等。同時萊帕克也注重專業(yè)課程與相關(guān)化工儀表、自動化等工程基礎(chǔ)知識的結(jié)合，使每套設(shè)備在工程化特點突出的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)自動化與互聯(lián)網(wǎng)+，體現(xiàn)綜合性。

二、在綜合實踐和特色實踐方面，經(jīng)過深入的調(diào)研與創(chuàng)新，形成了實踐裝置模塊化的思路。

傳統(tǒng)的學(xué)生實習(xí)的大多以見習(xí)為主，難以頂崗實習(xí)。對于主要的單元操作、生產(chǎn)工藝流程、操作方法等只能觀摩。部分有條件的高校擁有校內(nèi)實習(xí)基地。鑒于以上實踐現(xiàn)狀，萊帕克推出模塊化實踐裝置概念，采用溫和的反應(yīng)體系，將各個單元操作（工藝工段）模塊化設(shè)計，通過不同模塊的組合，搭建不同的工藝流程，對于學(xué)生的化工設(shè)計提供科學(xué)參考，可以替代部分實習(xí)，作為校內(nèi)的實習(xí)實踐基地。同時，模塊化的實踐裝置使用真實物料，可作為老師中小試的科研裝置，為科研反哺教學(xué)模式的探索提供載體，使實踐教學(xué)彰顯特色。

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篩板精餾實驗裝置