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     織物吸收陽光能源，將其轉換成熱量，保存於織物裏，達到保暖的效果，此類產(chǎn)品已開發(fā)完在共軛聚酯纖維芯的部份加入碳化鋯、使織物有保暖的效果。由太陽能吸收體來吸收太陽的能源，一層金屬氧化物及充滿鋯氧化物的纖維所制成的織物，經(jīng)太陽照射吸收後，將紅外線熱能釋放，提高溫度，來達到保暖功能。另一產(chǎn)品織物表層具去變色性，反面運動服為陶瓷層，光線照射後，當溫度高於正常溫度時，表層會呈現(xiàn)白色，當溫度較低時，顏色轉變成黑色。更進一步的發(fā)展，針對高山攀巖及寒帶氣候所研發(fā)的保暖織物，利用高密度中空纖維，在氣相下，涂布一層金屬、藉由輻射作用將熱源傳導，經(jīng)循環(huán)控制分布于織物各處。

    材料的特質， 全棉、滌綸、錦綸、CVC、T/C等，全部可加氨綸。貼身的可以選用全棉、速干纖維（一般是指變性滌綸）等，全棉、cvc、T/C優(yōu)點是快速吸汗、缺點是吸汗后較厚重、粘身；普通化纖和速干面料優(yōu)點是透氣透濕較迅速、不貼身、缺點是太陽曬了比較悶。綜合來說運動面料一般選用化纖的比較常見，當然面料種類就多了，具體哪種運動選用什么面料就需要具體說了，這個牽扯到運動量大小、出汗多少、環(huán)境、什么運動形式等，比較復雜。

    

運動校服是作為中國大陸的主校服。一方面是因為對于許多熱愛運動的學生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運動型校服，可以隨時鍛煉；另一方面這類校服價格更加便宜。

校服一般是棉織物，具有吸濕性、保濕性、耐熱性、耐堿性和衛(wèi)生性的特點。

校服早起源于歐洲。學校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統(tǒng)一著裝，一般學校校服有該校?；?，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版、制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。