在信息化深入發(fā)展的今天，對(duì)于電腦機(jī)房相信我們已經(jīng)再熟悉不過了，數(shù)字化圖書館、多媒體教室等信息化平臺(tái)，甚至很多學(xué)校上課都是使用電腦機(jī)房直接上課。大部分傳統(tǒng)機(jī)房都是使用PC方案，但是復(fù)雜的應(yīng)用場(chǎng)景也為數(shù)字校園帶來了更多挑戰(zhàn)，主要包括IT管理難度大、資源利用率低、安全性較差、移動(dòng)教學(xué)需求難以滿足、設(shè)備資源回報(bào)低等問題，騰創(chuàng)針對(duì)學(xué)校實(shí)際需求，提供全套云平臺(tái)解決方案，助力學(xué)校建立信息化校園。

    騰創(chuàng)在云桌面市場(chǎng)的云辦公、云桌面電子教室、云看板等行業(yè)都擁有十分豐富的經(jīng)驗(yàn)。其中云桌面課堂在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)形成規(guī)?；?，建立云終端教學(xué)機(jī)房結(jié)合騰創(chuàng)云終端設(shè)備，其體驗(yàn)效果也廣受學(xué)校師生好評(píng)，隨著方案的優(yōu)勢(shì)其可拓展性，免維護(hù)等優(yōu)勢(shì)，云終端方案現(xiàn)正被越來越多的行業(yè)所關(guān)注。

     騰創(chuàng)云課堂解決方案包含三個(gè)部分：云課堂管理中心、云課堂學(xué)生終端、云課堂后臺(tái)數(shù)據(jù)服務(wù)器。采用C/S架構(gòu)，用小巧只能的終端機(jī)取代沉重巨大的主機(jī)機(jī)箱，所有終端通過交換網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)器，根據(jù)實(shí)際具體需求可以選擇一對(duì)一部署模式跟一對(duì)多模式。

一對(duì)一：

     在服務(wù)器虛擬主機(jī)系統(tǒng)上虛擬出多個(gè)操作系統(tǒng)所需要的硬件資源，操作系統(tǒng)運(yùn)行在虛擬出來的硬件上，每個(gè)操作系統(tǒng)對(duì)應(yīng)一個(gè)終端，每個(gè)終端都有不一樣的獨(dú)立操作系統(tǒng)，適用于個(gè)別特殊崗位人員。

一對(duì)多：

      一對(duì)多是一臺(tái)主機(jī)上連接多臺(tái)終端,所有終端都用同一個(gè)操作系統(tǒng),由管理賬戶統(tǒng)一部署配置，也是最廣泛應(yīng)用的模式。常用于企業(yè)辦公，電子閱讀室，計(jì)算機(jī)教師，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這樣可以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一部署、管控。

      騰創(chuàng)云課堂充分考慮到教師的上課需要，為教師提供了與真實(shí)上課環(huán)境一樣的功能模塊：課堂點(diǎn)名，問答，小組分組討論，作業(yè)布置，課堂測(cè)試，舉手等功能。同時(shí)還有終端監(jiān)控，可以隨時(shí)查看學(xué)生端的桌面情況，可以隨時(shí)掌控學(xué)生端的一舉一動(dòng)，還敢通過切換控制權(quán)，將學(xué)生桌面的控制權(quán)切換到教室端。

       可以說騰創(chuàng)云課堂的出現(xiàn)打開了電子教學(xué)模式的新方向，應(yīng)用云桌面可以不用擔(dān)心學(xué)生端誤操作發(fā)生主機(jī)死機(jī)或者其他故障，由于管理權(quán)限都屬于管理員，終端無法做任何超越權(quán)限的操作。同時(shí)可以對(duì)學(xué)生端的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)控制，設(shè)置允許訪問的網(wǎng)站，通過這種高可控的管理方式，更有效的提高教學(xué)效率。