青少年行為矯正學(xué)校哪家好？好未來(lái)勵(lì)志教育厭學(xué)學(xué)生學(xué)校，多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式，幫助8000多名有網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆的孩子走出了困惑，幫助家庭建立了和諧。

        父母如何讓孩子感受到平等和尊重？

態(tài)度溫和，求同存異

在與孩子交談的過(guò)程中要始終保持溫和的態(tài)度，語(yǔ)言也要溫和，

不要表現(xiàn)出不滿(mǎn)意的神情，因?yàn)槟菚?huì)打擊孩子與你交流的欲望。在交談中，孩子提出與你不同的觀念，做出讓你不認(rèn)同的行為時(shí)，不要急于批評(píng)孩子或者改變孩子的想法。如果孩子的觀念不存在絕對(duì)的錯(cuò)誤，那就由他去，保持孩子思考的能力。如果孩子的人生觀和價(jià)值觀有問(wèn)題，或者觀念存在本質(zhì)上的錯(cuò)誤，也要用溫和的語(yǔ)言給予詳細(xì)地分析，誠(chéng)懇地提出自己的看法和建議。只有這樣，孩子才能虛心地接受父母的教誨，認(rèn)識(shí)到不足，對(duì)父母敞開(kāi)心扉。

與時(shí)俱進(jìn)，以理服人

與時(shí)俱進(jìn)和平等有關(guān)系嗎？有，而且有莫大的關(guān)系。通常父母都是如何讓孩子心悅誠(chéng)服的呢？一般都是用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)做到的，但是對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)迅速增長(zhǎng)，父母空洞的說(shuō)教已經(jīng)不能再讓他們信服了，如果要想在知識(shí)上超越孩子，就必須與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)新東西。把自己當(dāng)作孩子的同齡人，說(shuō)服一個(gè)同齡人只能通過(guò)自己的學(xué)識(shí)，這就是平等。

尊重不是一句空話(huà)，卻是很多父母最欠缺的，因?yàn)榍啡弊鹬?、欠缺平等，所以孩子甚至感覺(jué)不到你的愛(ài)，這也就是為什么你養(yǎng)育了他這么久，卻不如同齡人一句話(huà)對(duì)他的改變大。有了尊重和平等，你與孩子的心理距離馬上就縮小了，你與孩子的口角沖突馬上就減少了，溝通自然暢行無(wú)阻。

    青少年行為矯正學(xué)校哪家好？好未來(lái)勵(lì)志教育厭學(xué)學(xué)生學(xué)校，多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問(wèn)題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為核心，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式，幫助8000多名有網(wǎng)癮，早戀，厭學(xué)，叛逆的孩子走出了困惑，幫助家庭建立了和諧。