浙江紹興叛逆學(xué)校哪里有 治療叛逆孩子的學(xué)校是一所獲國(guó)家認(rèn)可，以矯正不良行為青少年為主的全日制初中學(xué)校。學(xué)校可銜接應(yīng)往屆初中畢業(yè)生和無(wú)學(xué)籍、九年義務(wù)制學(xué)籍已注銷、輟學(xué)、厭學(xué)、叛逆孩子，解決他們無(wú)書(shū)可讀，無(wú)處可讀的現(xiàn)狀。賢德叛逆孩子行為矯正學(xué)校是一所以矯正不良青少年行為為主，包含初中學(xué)歷教育、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)輔導(dǎo)、軍訓(xùn)拓展的專門教育學(xué)校。

科學(xué)民主，搞好機(jī)制建設(shè)

俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，班級(jí)管理也應(yīng)該建立健全一整套有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的規(guī)章制度。有了完善的管理機(jī)制，自然會(huì)使班級(jí)管理取得事半功倍的效果，從而保證良好班級(jí)氛圍的形成。在建設(shè)班級(jí)的機(jī)制上，教師應(yīng)秉持“全員參與，民主協(xié)商、分工合作、公平公開(kāi)、賞罰分明”的原則嚴(yán)明有效、持之以恒地帶領(lǐng)學(xué)生做好各項(xiàng)工作。

教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，引入新的管理方式，活躍班級(jí)，締造有品質(zhì)的班級(jí)文化。

與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜，更新領(lǐng)導(dǎo)方式如上文所述，時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，教育工作也要與時(shí)俱進(jìn)，教師應(yīng)該積極更新領(lǐng)導(dǎo)方式。但我們反對(duì)教師全盤拋棄傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，一味采用民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式。其實(shí)，作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，在經(jīng)濟(jì)和文化狀況相對(duì)落后的條件下，對(duì)學(xué)生心智的引導(dǎo)更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎合理地展開(kāi)。建議教師在管理中應(yīng)以民主方式為主，其他方式為輔，因地制宜，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生參與班級(jí)氛圍的建設(shè)和維護(hù)。