浙江金華封閉式學(xué)校哪里好 好未來封閉式學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理，要求學(xué)員吃苦鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力；全封閉式教學(xué)，不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具，培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力；依靠先進(jìn)的心理輔導(dǎo)教育理念，以人為本，良心辦學(xué)，愛心輔導(dǎo)，拒絕簡單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。心理老師教官生活老師和學(xué)員同吃同住24小時(shí)陪伴見證學(xué)員成長進(jìn)步。

我很想勸父母親不要用功利的態(tài)度來面對考試，是因?yàn)榭吹搅瞬缓玫慕Y(jié)果。孩子不只因此以為考試前要停止一切，更以為凡事都能用短跑沖刺來應(yīng)付。想請問洪蘭老師，小學(xué)生如果在考前緊密復(fù)習(xí)，他所倚賴的是否只是“強(qiáng)記”，這對學(xué)習(xí)來說是好的方法嗎？

此外，孩子在學(xué)生階段所面對的考試，成年后就轉(zhuǎn)型成責(zé)任重大的工作或是特別困難的問題，在多數(shù)的情境中，我們都不能停止生活的其他事務(wù)只面對一種狀況，所以，這種教育是否應(yīng)從兒童時(shí)代就開始，以連接未來現(xiàn)實(shí)所需要的習(xí)慣？

我在老師的文字中，看到您的父母親有兩點(diǎn)很值得大家學(xué)習(xí)的觀念，一是對于“不能”的堅(jiān)持，另一是對于“可以”的慈愛。父母因?yàn)橐M(jìn)行對孩子的“責(zé)任教育”，必須不短視近利，清楚地辨別哪些是“不能不做的事”；但父母也都疼愛孩子，對于身頁壓力的孩子，也要提供不影響責(zé)任而“可以”通融的選擇，并為孩子說明其中的優(yōu)點(diǎn)。