校園氣象站系統(tǒng)概述

天氣變化與人類的工作、生活息息相關(guān)影響巨大，人類對大氣科學的研究、掌握和使用已提到一個新的高度，對青少年的氣象知識傳播，氣象科學教育也擺到了相應重要的位置。小學《科學》開辟了一個單元課程量，安排了8個課時，突現(xiàn)了“各種各樣的天氣”、“觀測天氣”和“天氣與我們的生活”三大主題，引領(lǐng)學生認識幾種常見的天氣現(xiàn)象，啟發(fā)學生使用工具測量氣溫、風向、風力，使學生了解天氣與我們的生活密切關(guān)系；高中《地理》用一個單元的篇幅，介紹大氣運動和水的相變產(chǎn)生的風、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象，使學生掌握千姿百態(tài)的地表形態(tài)，豐富多彩的生物界，人類賴以生存發(fā)展的自然環(huán)境。初中語文課本中《看云識天氣》一文，用藝術(shù)的手法形象地描繪了三族十屬二十九類云的形狀、特征和天氣變化的關(guān)系。

為了優(yōu)化校園科技教育環(huán)境，提高青少年學生的科技意識，活躍同學們的課余生活，增強他們的地理實際觀測能力，同時也為了滿足地理教學的實際需要，我公司研制開發(fā)了專業(yè)的校園氣象觀測站。

在校園里建立氣象站不僅使同學們掌握了氣象觀測的基本方法，更重要的是能夠激發(fā)同學們學習自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學知識。

氣象站簡介

氣象站是進行的氣象觀測的基本機構(gòu)，也是氣象部門進行的氣象情報、預報、服務的基層機構(gòu)。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們對天氣、氣候和氣候變化等的關(guān)注度越來越高，每年的世界氣象日(3月23日)、防災減災日(5月12日)、全國科技活動周(5月第三周)、全國科普日(9月第三個公休日)等開放日，都有很多公眾走進氣象部門實地參觀，了解氣象和感受氣象。氣象站作為氣象部門的一個標志性“符號”，對大部分人來說他們看到的都是一個籠統(tǒng)的氣象站，但實際上從氣象業(yè)務性質(zhì)、服務對象和相關(guān)行業(yè)來講氣象站種類眾多、大小不一，可以說是一個令人“眼花繚亂”的大家庭。就算在氣象部門工作的人員，也不一定能夠完全搞清楚。

有線遙測自動氣象站

儀器的感應部分與接收處理部分相隔幾十米到幾公里，其間用有線通信電路傳輸。由氣象傳感器，接口電路、微機系統(tǒng)、通訊接口等組成。傳感器將氣象信息轉(zhuǎn)換成電信號由接口電路輸出。

微機系統(tǒng)是它的心臟，負責處理接口電路及觀測員通過鍵盤輸入的信號，并將處理結(jié)果輸出顯示、打印、存盤，也可通過接口送到 信息網(wǎng)絡服務系統(tǒng)。這種自動站早期用于實時查詢氣象資料，現(xiàn)在逐漸取代氣象站日常主要觀測工作。