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物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

現(xiàn)代物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要注意以下問(wèn)題：貼近現(xiàn)實(shí)，實(shí)戰(zhàn)性要強(qiáng)

北京筆中展覽展示有限公司覺(jué)得，物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目的是搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，配合理論教育讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，往往實(shí)踐落后于理論，物流實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)該來(lái)源于實(shí)踐，更多的反應(yīng)物流的實(shí)際作業(yè)流程。通過(guò)學(xué)生的操作，學(xué)生在印證理論的同時(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

實(shí)訓(xùn)基地的精細(xì)化管理運(yùn)行。1、細(xì)心（線性和非線性管理，遠(yuǎn)看（模式）近瞄（水平））；2、匠心（精益求精，精雕細(xì)琢，追求）；3、責(zé)任心（以“自家裝修”去設(shè)計(jì)，“新房”去管理，“店鋪”去運(yùn)營(yíng)，“評(píng)職稱”去備資源）。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)的精細(xì)化。1、工學(xué)結(jié)合定標(biāo)準(zhǔn)（企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，基本要求和拓展要求）；2、成果導(dǎo)向定內(nèi)容（根據(jù)需求定目標(biāo)---導(dǎo)出教學(xué)---確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，核心能力）；3、校企合作定組織（校企共同參與，企業(yè)主導(dǎo)）；4、需求差異定形式（筆試、口試、操作、考證、題庫(kù)、第三方等）。

實(shí)訓(xùn)基地儀器設(shè)備的精細(xì)化管理。1、品類歸集（實(shí)訓(xùn)儀器的布局，類型分置，屬性區(qū)分）；2、操作規(guī)范（操作流程，方法規(guī)范，安全意識(shí)）；3、養(yǎng)護(hù)合理（條件和人員配備，注意挖潛）。

實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)目標(biāo)的定位，不僅要為受教育者進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備，使其形成較強(qiáng)的崗位工作能力，還要為其發(fā)展奠定基礎(chǔ)，形成較的素質(zhì)和能力。在對(duì)企業(yè)崗位和典型工作任務(wù)進(jìn)行調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和各級(jí)技能大賽的內(nèi)容，按照培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，融“教、學(xué)、做”一體，集成“公共基礎(chǔ)課程+職業(yè)能力課程+綜合實(shí)訓(xùn)課程+能力拓展課程”的模塊化課程體系的實(shí)訓(xùn)基地。